Meningkatkan Kanak-kanak Di bawah Penjagaan Gadget, Apakah Kesannya?
Cuba lihat ke kiri dan ke kanan. Berapa banyak kanak-kanak kecil dan kanak-kanak yang anda lihat yang masih terpaku tidak jauh dari ibu bapa mereka, dengan susah payah memegang tangan kecil mereka dengan tablet atau telefon pintar - sama ada milik bapa atau ibu mereka, atau bahkan mereka sendiri - saiz skrinnya lebih besar daripada saiz kepalanya.
Pemandangannya agak biasa, bukan??
Telefon pintar dan tablet adalah senjata kegemaran ibu bapa untuk menjaga anak-anak mereka duduk tenang dan tidak rewel, terutama bagi mereka yang sibuk dan mempunyai banyak perkara yang lebih penting daripada menjaga anak-anak mereka. Alat elektronik juga boleh digunakan sebagai alat rasuah yang agak berkesan. Ibu bapa menggunakan telefon pintar atau tablet mereka untuk membuat anak-anak mereka berkelakuan baik di tempat awam, duduk dengan taat di dalam kereta, menaiki kereta bayi, atau bahkan untuk latihan tandas yang berjaya.
Pakar mengatakan, walaupun kesan televisyen dan video mengenai kanak-kanak kecil difahami dengan baik, pemahaman orang ramai tentang peranti mudah alih dalam kanak-kanak pra-sekolah telah banyak diabaikan oleh berapa banyak dan sering anak-anak ini menggunakannya..
Kesan buruk telefon pintar atau tablet untuk kanak-kanak
Pakar kebajikan, psikologi, dan juga kebajikan kanak-kanak juga mengambil berat tentang kesan telefon pintar, tablet, dan alat lain dengan skrin sentuh pada kanak-kanak di bawah umur tiga tahun yang suka menggunakannya. Mereka percaya bahawa masa bermain yang melambai di skrin alat mungkin mempunyai kesan negatif terhadap otak anak yang sedang membangun. Mereka memberi amaran lagi bahawa menggunakan tablet atau telefon pintar untuk mengalihkan perhatian kanak-kanak boleh membahayakan perkembangan emosi sosial mereka.
Tahukah anda, otak kanak-kanak akan meningkat kepada tiga kali - pembelajaran yang banyak berlaku walaupun sebelum seorang kanak-kanak berumur lima - bahkan sebelum dia dapat dengan lancar mengatakan kata-kata pertamanya?
Terdapat anggapan bahawa masa bermain di hadapan peranti mudah alih boleh menjadi pembelajaran alternatif, tetapi American Academy of Pediatrics (AAP) mengatakan bahawa kanak-kanak di bawah umur dua tahun tidak mempunyai keupayaan kognitif untuk memahami program sedemikian. Apa yang sebenarnya dilakukan oleh permainan "pendidikan" adalah untuk mengurangkan masa interaksi ibu bapa dan kanak-kanak, yang mengakibatkan kelewatan bahasa untuk anak-anak. Malah, kanak-kanak memerlukan masa untuk berinteraksi dengan ibu bapa mereka, bukan dengan alat.
Di samping itu, pendedahan berlebihan terhadap alat telah dikaitkan dengan tumpuan defisit, kelewatan kognitif, dan gangguan pembelajaran. Penggunaan skrin interaktif pada kanak-kanak di bawah umur tiga tahun juga boleh merosakkan pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak dari kemahiran yang diperlukan untuk matematik dan sains, penyelidik mendapati.
Peranti elektronik ini boleh menggantikan aktiviti kemahiran motor yang melibatkan kerja tangan, yang penting untuk perkembangan kemahiran sensomotor dan visual-motor - penting untuk pembelajaran dan penggunaan matematik dan sains. Bayi dan kanak-kanak belajar dengan lebih baik dengan bahan yang mereka boleh sentuh, sentuh, dan tahan, berbanding dengan apa yang mereka lihat pada skrin. Meneroka konsep dalam tiga dimensi adalah lebih baik daripada memahami hanya dua dimensi untuk pembangunan kognitif yang lebih menyeluruh.
Satu kajian 2014 oleh Pusat Media Digital Kanak-kanak di University of California, Los Angeles menunjukkan bahawa apabila bermain alat yang sibuk memukul peluang interaksi tatap muka, kemahiran sosial kanak-kanak mungkin terjejas secara negatif, dan ini mungkin membutakan mereka daripada memahami emosi orang lain. wawasan, empati, bagaimana mengenali diri mereka, dan penglibatan dalam hubungan manusia yang sihat. Kecerdasan sosial dan emosi sangat penting untuk berjaya dalam kehidupan.
Walau bagaimanapun, tidak semua alat mempunyai kesan buruk
Sebaliknya, para penyelidik juga menyebut beberapa kajian terdahulu yang menunjukkan manfaat menggunakan peranti mudah alih dalam kanak-kanak, termasuk kemahiran literasi awal, atau penglibatan akademik yang lebih baik dalam pelajar dengan autisme..
Penyelidik di University of Washington mendedahkan bahawa alat moden tidak diperlukan dalam kestabilan proses pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak - kanak-kanak boleh berkembang dengan baik dengan terus dibincangkan dan membaca cerita dari buku kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat bukti bahawa menyusun dan memilih rancangan TV kanak-kanak untuk membantu proses pembelajaran awal, e-buku, dan aplikasi mudah alih untuk belajar membaca dapat membantu mengembangkan perbendaharaan kata dan pemahaman bahan bacaan, tetapi hanya pada kanak-kanak yang mendekati usia prasekolah.
Kanak-kanak boleh mengembangkan bakat untuk teknologi, yang merupakan kemahiran yang paling penting hari ini dan bahkan lebih-lebih lagi pada masa akan datang. Suka atau tidak, teknologi akan mengambil bahagian yang besar dalam pembelajaran di sekolah kemudian. Ia semulajadi untuk anak anda untuk meneroka dunia dalam talian pada usia dini. Petua, ibu bapa harus terlebih dahulu mencuba semua aplikasi yang berkaitan dengan kanak-kanak sebelum mempertimbangkan membenarkan kanak-kanak bermain.
Tiada siapa yang boleh menghentikan pembangunan teknologi. Ibu bapa tidak boleh memberitahu anak-anak mereka melepaskan alat mereka, kerana mereka pasti memerlukannya apabila mereka membesar. Walau bagaimanapun, ibu bapa perlu memahami semua manfaat dan risiko di belakang tabir. Apabila dipantau dan dikawal, alat boleh membantu proses pertumbuhan pada usia yang tepat, tetapi terlalu banyak pendedahan kepada teknologi (dan terlalu awal) hanya akan melambatkan kebolehan belajar kanak-kanak dan meletakkan bebanan tambahan pada kesihatan psikologi mereka..
BACA JUGA:
- Adakah benar bahawa Kecerdasan Kanak-kanak Dipendekkan dari Ibu?
- Menonton TV Terlalu Sering Tidak Mengelakkan Mata Anak Anda
- Apa Yang Terjadi Jika Kanak-kanak Seringkali Makan Mie Instan
