Adakah Komputer Baik untuk Pembangunan Kanak-Kanak?

Ia tidak dapat dinafikan bahawa hari ini komputer telah menjadi sebahagian besar kehidupan kanak-kanak. Kini, semuanya telah berkomputer, termasuk aktiviti kanak-kanak di sekolah dengan subjek sains komputer sebagai salah satu kurikulumnya, serta aktiviti ekstrakurikuler mereka. Lama kelamaan, ibu bapa berasa dibebani dengan membeli alat anak-anak terbaru.

Untuk mengisi masa lapangnya, ia tidak asing dengan kanak-kanak yang bermain permainan komputer, melayari internet, atau berbual dengan rakan-rakan. Di samping itu, tidak jarang juga tugasan sekolah memerlukan kanak-kanak mencari sumber dari internet. Semua ini memerlukan peranti canggih, sudah tentu dilengkapi dengan teknologi canggih juga.

Belum lagi tekanan rakan-rakan dari kalangan mereka dan juga masa yang menuntut anak-anak tidak "tidak tahu". Survei membuktikan, kira-kira 31% kanak-kanak berusia 3 tahun dan ke bawah telah memulakan komputer "candu".

Tetapi, apakah komputer benar-benar mempunyai manfaat untuk kanak-kanak? Ide ini seolah-olah muncul sebagai alasan untuk pencerobohan teknologi dalam kehidupan seharian kanak-kanak.

Kajian ini telah kehilangan perkembangan teknologi pesat yang ada sekarang. Implikasi perkembangan teknologi masih tidak menentu.

Komputer membuat kanak-kanak lebih bijak?

Penyelidikan mengenai faedah pendidikan pada aktiviti "komputer depan" sangat terhad. Bermain permainan pada komputer dikaitkan dengan peningkatan kecerdasan keupayaan visual dalam penggunaan komputer. Dengan kata lain, semakin banyak penggunaan komputer, menjadikan kanak-kanak lebih pintar menggunakan komputer.

Tidak menghairankan, kerana amalan dapat terus meningkatkan keupayaan dalam pelbagai bidang.

Banyak kajian telah menemui hubungan yang kecil tetapi signifikan antara penggunaan komputer dan perkembangan kebolehan akademik kanak-kanak. Tetapi tidak ada bukti kukuh bahawa komputer boleh meningkatkan kebolehan akademik kanak-kanak.

Ibu bapa sepatutnya mempertimbangkan pertimbangan ini untuk menentang kajian mengenai peningkatan kemampuan akademik, muzik, seni, dan sukan komputer: Para saintis mendapati bahawa kanak-kanak yang mengambil mainan keyboard atau bernyanyi selama 36 minggu mempunyai IQ yang lebih tinggi dan kebolehan akademik yang lebih baik berbanding dengan kumpulan kanak-kanak yang tidak bermain muzik.

Ia tidak boleh dinafikan bahawa teknologi berasaskan komputer mempunyai peranan penting dalam membantu kanak-kanak. Kanak-kanak yang tidak mengambil bahagian dalam program pendidikan kerana masalah pembelajaran, masalah emosi, atau kelainan dalam pertuturan dan pendengaran, buta, malah keterlambatan fizikal boleh dibantu oleh teknologi komputer. Tetapi dari segi peningkatan IQ, masih terdapat banyak lagi cara yang lebih berkesan.

Bahaya komputer

Umumnya, terdapat banyak risiko yang berkaitan dengan penggunaan komputer kerana: (1) terdedah kepada pendedahan kepada kegiatan yang tidak sesuai untuk anak-anak atau (2) tempoh waktu terlalu lama di komputer.

Sesetengah bahaya tidak boleh dinafikan. Di samping risiko kanak-kanak yang berkaitan dengan pedofilia di ruang siber, pornografi, dan kandungan internet yang tidak sesuai untuk kanak-kanak, permainan komputer untuk kanak-kanak juga kini menjadi sangat ganas. Tidak menghairankan, kanak-kanak lebih suka permainan yang kompetitif dan agresif berbanding dengan permainan yang mengandungi nilai-nilai pro-sosial. Ibu bapa sering tidak menyedari tahap keganasan dalam permainan anak-anak mereka bermain.

Para saintis membuat kesimpulan bahawa bermain permainan yang mengandungi elemen keganasan boleh meningkatkan tingkah laku agresif dan membuat anak-anak kasar. Peningkatan tingkah laku yang agresif telah dibuktikan apabila kanak-kanak merumuskan tindak balas mereka terhadap situasi dunia sejajar dengan tindak balas dalam video permainan.

Mungkin salah satu risiko utama yang boleh dikaitkan dengan penggunaan komputer yang berlebihan adalah keengganan untuk mengalami pengalaman hidup di dunia nyata, yang digantikan dengan bermain permainan berasaskan kehidupan nyata.

Komputer sangat menarik. Menyemak imbas internet dan permainan komputer dapat mengalihkan anak-anak dari kegiatan dunia nyata. Sesetengah penyelidik mendapati bahawa menggunakan komputer terlalu kerap boleh menghalang aktiviti sosial kanak-kanak dan perkembangan pengajian mereka.

Interaksi di ruang siber lebih maju daripada hubungan dengan rakan-rakan, keluarga, guru, dan alam sekitar kanak-kanak. Komunikasi menggunakan internet menyimpan kanak-kanak jauh dari elemen penting dalam hubungan sebenar. Interaksi manusia baru boleh berlaku apabila terdapat kehadiran orang tersebut.

Para penyelidik telah mengkaji kesan penggunaan komputer pada usia awal. Penyelidik meramalkan kanak-kanak akan mengalami masalah kesihatan di pergelangan tangan, belakang, dan mata seperti yang dialami pengguna komputer dewasa.

Sesetengah penemuan juga menyatakan bahawa penggunaan komputer pada kanak-kanak dikaitkan dengan tekanan dan boleh meningkatkan risiko obesiti. Bermain permainan boleh menyebabkan tendonitis. Menukar imej ke permainan video boleh menyebabkan epilepsi sensitif yang sensitif.

Kami tahu bahawa terdapat banyak kajian pengguna komputer yang telah mengalami kecederaan tulang atau sendi akibat penyalahgunaan komputer. Dan menurut penyelidikan, kebanyakan makmal komputer di sekolah rendah mempunyai kedudukan meja dan komputer yang dapat meningkatkan risiko gangguan otot pada anak-anak.

Penyelidikan di Oxford mendapati hakikat bahawa kehadiran komputer dalam bilik kanak-kanak akan mengurangkan tidur kanak-kanak sebanyak 2-5 jam. Komputer akan menjadi alternatif yang sangat menggoda sebagai alasan untuk meninggikan diri. Kesan jangka panjang gangguan tidur dan masa tidur tidak diketahui.

Permainan realiti maya juga kini sangat popular di dunia maya. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa kanak-kanak akan mengalami kesukaran membezakan kehidupan asal dari kehidupan maya. Implikasi penemuan ini untuk perkembangan identiti kanak-kanak belum dapat ditentukan.

Sesetengah penyelidik membuat spekulasi bahawa kepuasan segera dengan teknologi telah menyumbang kepada tahap rintangan tekanan yang lemah pada kanak-kanak. Dengan toleransi tipis terhadap kekecewaan pada kanak-kanak, kanak-kanak akan merasa sukar untuk menyesuaikan diri dengan cabaran dalam kehidupan.

Ringkasnya, penyelidik menentang penggunaan komputer apabila kanak-kanak masih sangat kecil. Beberapa tuntutan ini disokong oleh beberapa fakta yang kuat. Bahagian lain masih spekulasi semata-mata. Banyak kajian di luar sana dianggap cacat, kerana ia hanya berdasarkan data laporan peribadi.

Pada akhirnya, tidak ada penyelidikan yang cukup untuk menentukan jawapan sebenar. Sebagai contoh, kita tahu sejauh mana penggunaan komputer boleh menggantikan aktiviti penting dalam kehidupan seharian kanak-kanak. Kemudian terpulang kepada anda bagaimana menetapkan had untuk kanak-kanak menggunakan komputer.

Sentiasa mengawasi anak ketika dia menggunakan komputer, dan jangan lupa bahawa anak-anak memerlukan interaksi langsung dengan manusia. Interaksi tulen dan langsung.