Kenali perkembangan psikologi kanak-kanak, dari bayi hingga dewasa

Pernahkah anda merasa keliru tentang peranan yang mesti dijalankan sebagai ibu bapa? Saya mahu, bagaimanapun, anak-anak berkembang menjadi individu yang baik dan diterima oleh semua peringkat masyarakat, tetapi kadang-kadang keliru tentang bagaimana untuk bertindak balas terhadap cabaran dunia luar. Mudah-mudahan, terdapat lapan tahap psikososial (hubungan antara keadaan sosial dan psikologi) dari Erik Erikson yang siap menjadi pengantar kepada ibu bapa untuk bertindak.

Sebelum ini, Erik Erikson adalah seorang psikoanalitik dari Jerman. Tidak seperti tokoh psikoanalitik yang terkenal, Sigmund Freud, menurut Erikson, pembangunan manusia berlaku untuk kehidupan, jadi ia memerlukan bimbingan dan sokongan dari ibu bapa untuk membentuk anak-anak untuk menjadi individu yang baik.

Pembangunan psikologi kanak-kanak dari tahun ke tahun

Kepercayaan vs ketidakpercayaan

Tahap ini adalah peringkat paling awal setiap manusia, bermula pada tahun pertama bayi. Pada peringkat ini, kanak-kanak akan banyak bergantung pada ibu, bapa, nenek, atau pengasuh bayi, sehingga cinta yang mencukupi diperlukan sehingga anak itu tahu bahwa dunia akan menjadi tempat yang menyenangkan untuk hidup. Ibu bapa perlu memberi perhatian yang cukup kepada anak-anak, dan terus menjadi baik dan penuh cinta.

Sekiranya kanak-kanak tidak mendapat kasih sayang yang mencukupi, walaupun mengalami keganasan dan pengabaian, kanak-kanak itu akan menjadi ketidakpercayaan di dunia. Kanak-kanak yang mempunyai rasa tidak percaya merasakan bahawa dunia adalah tempat yang kejam untuk berkembang dan berkembang.

Kemerdekaan vs. rasa malu dan keraguan (autonomi vs. rasa malu dan keraguan)

Tahap ini mula berkembang semasa kanak-kanak (umur 1-3 tahun). Pada kanak-kanak yang merasa amanah (amanah) terhadap penjaga mereka (boleh ibu bapa, nenek atau penjaga bayi), kanak-kanak akan berasa yakin tentang apa yang mereka lakukan. Kebebasan diperlukan bagi kanak-kanak untuk meneroka diri dan persekitaran mereka untuk membangun kemerdekaan. Walau bagaimanapun, pengawasan oleh ibu bapa juga sangat diperlukan, seperti memberitahu anda bahawa panci di atas panci panas, atau tidak berjalan ketika menyeberang di jalan. Pengawasan yang berlebihan untuk menggunakan keganasan terhadap kanak-kanak akan membuat kanak-kanak menjadi ragu mengenai keupayaannya untuk terus hidup.

Inisiatif vs. rasa bersalah (inisiatif bersalah)

Tahap ini mula berkembang apabila kanak-kanak mula memasuki playgroup atau tadika (3-5 tahun). Kerana kanak-kanak mula bercakap tentang dunia yang lebih luas di taman permainan mereka (boleh bermain kumpulan, tadika, atau bersosial dengan jiran), akan ada banyak cabaran baru untuk kanak-kanak. Benarkan kanak-kanak bermain dengan banyak perkara, dan menggalakkan kanak-kanak mencuba perkara baru. Bermain tidak hanya penting untuk kehidupan sosial dan emosi kanak-kanak, tetapi juga membantu kanak-kanak untuk mengembangkan otak dan pemikiran mereka.

Pada peringkat ini, ibu bapa mesti menjadi model peranan yang baik untuk kanak-kanak. Kritikan juga harus dibuat sekurang-kurangnya kerana kanak-kanak itu mungkin akan membuat kesilapan, seperti perkara-perkara yang merosakkan benda-benda secara tidak sengaja dan menumpahkan makanan. Benarkan kanak-kanak bermain permainan yang tidak memerlukan masa lama untuk duduk.

Kanak-kanak yang dilarang untuk meneroka diri dan terlalu dihukum akan merasa bersalah dan cemas.

Industri vs rendah diri (industri vs rendah diri)

Di peringkat keempat ini, sekitar usia 6 hingga remaja, kanak-kanak mula memberi tumpuan kepada sains dan pengetahuan. Bagi kanak-kanak yang merasa diri mereka tidak mampu, mereka akan menjadi rendah diri; aka merasa tidak mencukupi, tidak produktif, dan tidak sebaik anak-anak lain.

Perlu bantuan daripada guru di sekolah untuk mengarahkan kanak-kanak kepada aktiviti yang menimbulkan rasa pengetahuan mereka. Beri pelajaran yang menarik; contohnya bermain dengan kad ingatan atau mencari kertas yang mengandungi soalan. Walaupun begitu, pastikan setiap kanak-kanak di dalam kelas dapat merasakan kejayaan yang sama antara satu kanak-kanak dengan yang lain untuk mengelakkan rendah diri.

Identiti berbanding kekeliruan identiti (identiti berbanding kekeliruan identiti)

Ini adalah pentas yang bukan sahaja menjadikan kanak-kanak, tetapi juga ibu bapa, merasa pening: peringkat akil baligh. Peringkat ini biasanya bermula dari umur 10-20 tahun. Pada peringkat ini, remaja cenderung mencari identiti mereka dan "percubaan dan kesilapan". Remaja yang berjaya mendapatkan identiti diri yang produktif, sihat, dan dianggap baik akan dibentuk menjadi remaja dengan identiti yang sihat, dan sebaliknya. Di kalangan remaja yang cenderung "tidak berjaya" dalam tempoh percubaan dan kesilapan mereka, mereka akan dibentuk menjadi orang yang "keliru" tanpa arahan hidup.

Ibu bapa mempunyai peranan yang penting untuk terus mengarahkan keinginan anak-anak mereka agar tidak terjerumus dalam hubungan yang salah. Dengarkan apa yang kanak-kanak mahu, jika kanak-kanak itu berminat dengan muzik, masukkan kanak-kanak itu menjadi pelajaran muzik atau luangkan masa untuk mengajar kanak-kanak alat muzik.

Tahap perkembangan psikologi apabila seseorang berusia 20 tahun ke atas

Selebihnya tahap perkembangan versi Erikson adalah keintiman vs pengasingan, generativiti vs genangan, dan integriti dan putus asa berlaku pada usia 20 hingga lebih daripada 60 tahun. Di pentas keintiman vs pengasingan, kanak-kanak yang telah dewasa awal akan membangun hubungan dengan orang lain. Pada orang dewasa awal yang berjaya, rasa keperluan dan kedekatan dengan kawan-kawan di sekitar akan berkembang. Walau bagaimanapun, jika orang dewasa awal ini cenderung gagal, akan ada rasa dikecualikan dari persekitaran sekitar.

Di pentas generativiti vs genangan, bermula pada usia 40-50, mereka akan cuba melakukan apa sahaja yang boleh menyumbang kepada generasi muda. Itu boleh jadi dengan cuba menjadi model atau bahkan mempunyai / menjaga anak. Pada orang dewasa yang merasa tidak dapat berbuat demikian, mereka akan terperangkap di peringkat genangan (tidak berkembang dan merasa tidak produktif).

Akhirnya ada peringkat integriti dan putus asa. Tahap ini timbul apabila orang dewasa menjadi orang tua, sekitar umur 60 tahun ke atas. Masa telah berubah banyak, serta keupayaan badan dan minda. Biasanya, pada peringkat ini, orang tua akan memberitahu anak-anak mereka lebih banyak kepada anak-anak dan cucu mereka. Bagi mereka yang merasakan pemuda mereka cantik dan produktif, rasa bangga akan berkembang, dan mereka yang merasakan remaja mereka "salah dalam slang" akan merasa kosong dan sia-sia.

BACA JUGA:

Tips untuk Mengoptimumkan Pembangunan Otak Kanak-kanak dalam Zaman Emas
8 Tahap Pembangunan Bayi Makan
6 Langkah untuk Menghadapi Seorang Anak Manja