Mengenali Tanda-tanda Disleksia di Dewasa

Disleksia adalah gangguan pembelajaran dan maklumat pemprosesan yang mempengaruhi keupayaan seseorang untuk membaca, menulis, mengeja, atau bercakap dengan lancar. Disleksia adalah lebih biasa pada kanak-kanak sekolah bermula pada usia yang sangat muda, tetapi tidak menolak kemungkinan disleksia pada orang dewasa.

Walau bagaimanapun, orang dewasa yang disleksia bukan sahaja bermaksud bahawa mereka pertama kali dilanda ketika mereka sudah tua. Kerana gangguan pembelajaran ini berkembang sejak zaman kanak-kanak. Kemunculan disleksia pada orang dewasa mungkin disebabkan oleh gejala disleksia yang tidak terlalu jelas apabila kanak-kanak begitu tidak didiagnosis.

Terdapat banyak jenis disleksia pada orang dewasa

Berikut adalah beberapa jenis disleksia yang boleh dialami oleh kanak-kanak lebih awal dan menetap menjadi dewasa:

Disnemkinesia - disleksia yang dicirikan oleh kemahiran motor yang cacat sehingga mereka merasa sukar untuk mengenali bagaimana surat ditulis dan menyebabkan huruf ditulis dalam bentuk ganjil atau terbalik.
Disponesia - disleksia yang dicirikan oleh gangguan pendengaran (keupayaan pendengaran) dan menyebabkan kanak-kanak mengalami kesukaran mengucapkan ayat atau memahami bahasa yang tidak dikenali.
Diseidesia - adalah gangguan keupayaan visual sehingga sulit untuk memahami penulisan dan mengenali bagaimana tulisan itu dibaca. Sebagai contoh, perkataan "one" bertulis "satu"Dalam Bahasa Inggeris tetapi membaca"wan".

Seseorang yang mempunyai disleksia boleh mempunyai hanya satu daripada ciri-ciri di atas atau ketiga-tiga pada satu-satu masa, dan keparahan boleh berbeza-beza dalam setiap orang.

Tanda-tanda disleksia pada orang dewasa

Disebutkan dari laman disleksia.com, terdapat beberapa tanda disleksia pada orang dewasa selepas dibahagikan kepada empat kategori:

1. Tanda am:

Emosi yang lebih sensitif (mudah marah, mudah dijengkelkan atau kecewa, mudah ditekankan dan terharu dalam situasi tertentu).
Sukar untuk menyuarakan pemikiran. Seringkali jeda apabila bercakap, bercakap dalam frasa sekejap, atau bercakap tidak lengkap. Ini mungkin lebih teruk apabila ia dicetuskan oleh tekanan atau gangguan di tengah-tengah perbualan (contohnya rakan memotong perbualan).
Suka tiba-tiba terkejut tetapi tidak sedar.
Mudah terganggu dengan bunyi bising di persekitaran sekitar.
Kurang memahami apa yang berlaku di sekeliling mereka.
Suka tergelincir, dalam hal menggunakan dan mengatakan perkataan tanpa menyedarinya.
Kesukaran memahami dan mengingati perbualan atau peristiwa yang telah berlalu.
Kesulitan mengingati nama orang, tetapi menghafal muka.
Kesukaran memahami arah dan peringkat lisan untuk melakukan sesuatu.
Rasa panik dan bimbang apabila anda perlu membaca cerita atau membantu anak anda melakukan kerja rumah.
Merasa bimbang dan merasa bersalah apabila anak mereka mempunyai masalah yang sama

2. Keupayaan membaca, menulis dan bercakap:

Sukar membaca tulisan dengan huruf jenis (fon) yang tidak biasa.
Kurang membaca kerana anda boleh berasa letih dengan cepat; perlu membaca teks dua kali atau lebih.
Elakkan membaca dengan lantang; mungkin tidak suka bercakap di depan umum.
Gunakan corak bunyi yang sama atau serupa untuk mengingati kata-kata, tetapi sering menggunakannya secara tidak betul.
Tidak pasti tentang penggunaan perkataan, istilah, tanda baca dan tatabahasa semasa menulis; Perkataan yang digunakan sering keluar dari konteks dan disalahgunakan.
Mempunyai ejaan yang buruk atau tidak konsisten (sukar untuk mengeja).
Kefasihan dan pemahaman membaca bergantung pada topik penulisan.
Seperti bertanya kepada orang lain untuk mendapatkan bantuan apabila mereka menulis sesuatu.
Tulisan tangan yang buruk; biasanya menulis dengan semua huruf besar dan sering meringkaskan kata-kata.

3. Keupayaan matematik, pengurusan masa dan arah:

Boleh dan bahkan memahami pengiraan matematik rumit, tetapi tidak dapat menulis formula atau proses pengiraan di atas kertas.
Mungkin masih bergantung pada cara untuk mengingati formula matematik. Kadang-kadang lebih bergantung pada kalkulator atau pengiraan jari.
Kesukaran membezakan kiri dan kanan.
Tidak dapat membaca peta dan arah angin.
Sangat sesat, atau tidak pernah lupa tempat yang telah dilawati.
Sentiasa cemas apabila anda perlu pergi ke kawasan asing atau tempat baru; Bergantung pada orang lain untuk memandu bila mungkin.
Selalunya lupa masa dan lewat; atau sebaliknya, ia sentiasa mengikut masa.
Kesukaran menganggarkan tempoh masa yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.

4. Dari segi kerjaya:

Memilih pekerjaan yang tidak memerlukan banyak bercakap dan menulis.
Mengelakkan kerja yang mampan atau mempunyai banyak peringkat atau prosedur yang panjang dan berurutan.
Kesukaran menumpukan dan menumpukan perhatian kepada kerja; cari lebih mudah untuk multitasking.
Lebih mudah belajar dengan mencuba secara langsung, demonstrasi, eksperimen, pemerhatian dengan bantuan visual.
Meningkat dengan pesat dalam bidang kerja yang memerlukan kebolehan spatial dan kinestetik. Misalnya atlet, pekerja mekanikal (pertukangan, paip, elektrik), ahli perniagaan dan tukang, pelakon dan pemuzik, polis.
Sangat berjaya atau cenderung lebih berjaya atau dianggap "tidak berfungsi mengikut potensinya". Walau bagaimanapun, ia memaparkan etika kerja yang melampau.
Mungkin perfeksionis dan berlebihan apabila membuat kesilapan.

Bagaimana ini boleh diiktiraf?

Diagnosis disleksia pada orang dewasa secara umumnya dilakukan secara langsung oleh ahli psikologi melalui ujian bersemuka, tetapi tanpa peperiksaan fizikal dan perubatan.

Beberapa ujian yang diperlukan untuk merasmikan diagnosis dan bagaimana disleksia yang teruk adalah:

Ujian keupayaan untuk melihat.
Ujian keupayaan pendengaran.
Ujian keupayaan membaca.
Ujian psikiatrik.
Penilaian mengenai gaya hidup dan bagaimana untuk bekerja.

Mengatasi disleksia pada orang dewasa

Selepas diagnosis dan penilaian keterukan, terdapat beberapa cara yang boleh dilakukan untuk mengatasi gangguan pembelajaran, seperti:

Terapi pekerjaan untuk mengajar keupayaan untuk bekerja dan mengatasi gangguan akibat disleksia
Mengamalkan kemahiran membaca.
Menjalankan pesanan atau arahan dengan arahan lisan langsung atau melalui mel suara.
Mengasah keupayaan untuk mempelajari kata-kata dan ingat.
Mengamalkan kerja yang dianggap sukar ...

Arahan rakaman atau maklumat yang perlu diingat melalui peranti rakaman akan memudahkan orang dewasa disleksia memahami maklumat berbanding dengan maklumat bertulis.

Di samping itu ada program atau aplikasi yang memudahkan untuk dibaca seperti aplikasi yang berfungsi di dalamnya ucapan-ke-teks atau membaca teks dan menghasilkan bunyi.

Juga Baca:

Masih Suka Bermain Dolls Ketika Dewasa, Adalah Normal?
7 Cara Mengurus Masa Kerja di Pejabat supaya tidak terbuang
10 Gejala ADHD di Dewasa