Panduan Meningkatkan Kanak-kanak dengan Keperluan Khas

Meningkatkan keperluan kanak-kanak bukanlah sesuatu yang mudah dilakukan oleh ibu bapa. Ibu bapa mestilah lebih memahami dan memahami lebih lanjut mengenai segala yang dilakukan anak-anak mereka. Yang paling penting ialah ibu bapa harus sabar mengajar anak-anak untuk melakukan sesuatu.

Dalam kes ini, ibu bapa kedua-dua bapa dan ibu mesti bekerja bersama untuk menjaga kanak-kanak dengan keperluan khusus. Kadang-kadang ibu mungkin berasa kecewa dalam menjaga anak-anak, di sini adalah peranan bapa untuk menyokong dan membantu ibu-ibu, dan sebaliknya.

Ibu bapa juga perlu memahami penyakit anak dan ketidakupayaan anak-anak. Untuk mengetahui ini, ibu bapa perlu berunding dengan doktor mereka dan juga belajar tentang tingkah laku setiap anak kerana terdapat syarat dan kebolehan yang berbeza untuk setiap kanak-kanak yang mempunyai keperluan khusus..

Apa yang perlu diketahui ibu bapa mengenai kanak-kanak yang mempunyai keperluan khas

Meningkatkan keperluan kanak-kanak mungkin menjadi cabaran untuk ibu bapa. Berikut adalah beberapa perkara yang perlu diketahui ibu bapa tentang kanak-kanak yang mempunyai keperluan khas.

1. Kanak-kanak yang mempunyai keperluan khas adalah sama seperti kanak-kanak lain

Walaupun mereka mempunyai syarat atau batasan tertentu, mereka masih memerlukan cinta, penerimaan persekitaran, kawan, peluang untuk berpartisipasi, dan peluang untuk mencapai kecemerlangan.

2. Setiap kanak-kanak berbeza

Diagnosis perubatan tidak dapat memberitahu keadaan keseluruhan anak anda. Anda masih perlu belajar tentang keadaan anak anda, memberi perhatian kepada setiap perincian tingkah laku anak anda.

3. Kanak-kanak dengan keperluan khas mungkin mengalami batasan dan kesukaran dalam pembelajaran

Kecacatan pembelajaran ini disebabkan oleh fungsi saraf terjejas. Penyelidikan menunjukkan bahawa otak kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran adalah berbeza daripada kanak-kanak biasa. Penyelidikan juga menunjukkan bahawa sel-sel saraf di dalam otak biasanya berjalan dalam corak tertentu, tetapi pada kanak-kanak dengan ketidakupayaan pembelajaran mereka mempunyai sel saraf yang berjalan dalam pola rawak di seluruh otak. Ibu bapa mesti sabar untuk mengajar anak-anak mereka melakukan sesuatu.

4. Kanak-kanak dengan keperluan khas boleh mengalami masalah tingkah laku

Mereka akan bertindak balas terhadap sesuatu yang dia suka dan dia tidak suka. Kanak-kanak akan cenderung untuk mengeluarkan atau menunjukkan sikap mereka apabila mereka tidak menyukai sesuatu. Ini dapat membantu ibu bapa mengenali perkara-perkara seperti kanak-kanak dan kanak-kanak tidak suka. Perkara yang menjadi kegemaran kanak-kanak boleh menjadi kekuatan untuk kanak-kanak.

5. Emosi kanak-kanak dengan keperluan khas sangat labil dan rapuh

Kanak-kanak ini cenderung mempunyai perasaan yang lebih sensitif. Mereka sering merasa diri mereka tertawa ketika orang lain ketawa di hadapan mereka apabila mereka tidak ketawa pada mereka, jadi anak itu akhirnya merasa sangat marah. Perubahan mood berlaku dengan cepat. Kadang dia tertawa dan kemudian menangis. Kadang-kadang anda mungkin berasa kecewa sebagai ibu bapa dengan keadaan kanak-kanak ini.

Anda sebagai ibu bapa tidak menghadapi mereka yang mempunyai keperluan khusus. Ambil kesempatan daripada semua yang ada. Anda mempunyai keluarga, doktor, terapi dan lain-lain. Jangan teragak-agak untuk bertanya banyak soalan kepada doktor atau ahli terapi anak anda. Semakin anda tahu keadaan anak anda, semakin baik.

Kesukaran yang dialami oleh kanak-kanak dengan keperluan khas dalam aktiviti harian

Bagi kanak-kanak yang mempunyai keperluan khas, melakukan aktiviti seharian yang diperlukan olehnya, seperti makan, tidur, menggunakan tandas, dan lain-lain, tidak semudah kanak-kanak normal. Mereka mesti belajar perlahan-lahan dan secara beransur-ansur. Terdapat kesukaran yang berasingan bagi mereka untuk dapat melakukannya dengan sempurna.

1. Makan

Kanak-kanak dengan keperluan khas boleh mengalami masalah semasa makan. Antara masalah adalah masalah fizikal yang menyebabkan kesukaran menghisap, mengunyah, menelan, atau mencerna makanan atau minuman; mempunyai pergerakan terhad yang membuatkan mereka sukar duduk sambil makan; dan ketidakupayaan pembelajaran yang menjadikannya sukar bagi anak-anak untuk makan dengan baik. Ia mengambil masa yang lama untuk kanak-kanak dapat makan sendiri.

2. tidur

Kanak-kanak dengan keperluan khas biasanya menghadapi masalah semasa tidur. Ini boleh disebabkan oleh perkembangan fizikal mereka, seperti kekejangan otot atau kesukaran bernafas kerana keadaan tertentu. Kanak-kanak yang kurang upaya belajar akan mendapati sukar untuk memahami mengapa dan ketika mereka perlu tidur. Jadi ini juga boleh mengganggu tidur ibu bapa.

3. Menggunakan tandas

Sesetengah kanak-kanak dengan keperluan khas tidak dapat menggunakan tandas mereka sendiri sehingga mereka besar. Mereka memerlukan masa yang lama untuk belajar menggunakan tandas. Tidak seperti kanak-kanak normal yang boleh menggunakan tandas di sekitar umur 2-3 tahun. Ini berlaku kerana ketidakupayaan pembelajaran atau batasan fizikal kanak-kanak dengan keperluan khas, seperti gangguan pergerakan, kemahiran motor dan otot yang merosot, atau keadaan fizikal kanak-kanak yang menyebabkan sukar menyampaikan air kencing.

Petua untuk membantu kanak-kanak dengan keperluan khas

Sekiranya anda mempunyai anak-anak dengan kebolehan belajar yang terhad, anda harus sabar mengajar anak anda melakukan sesuatu, terutama untuk perkara yang baru kepada mereka. Beberapa tip untuk membantu anak anda mengetahui dan belajar sesuatu adalah:

1. Ajar kanak-kanak untuk memahami apa yang anda sedang bercakap

Kebanyakan kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran mempunyai masalah pembelajaran bahasa. Ini bermakna mereka mengalami kesukaran menafsirkan bahasa, mendengar, dan mengikuti arahan. Oleh itu, ibu bapa harus mengehadkan bilangan perkataan yang digunakan dalam memberi arahan kepada anak-anak, dengan menggunakan kalimat mudah. Sekiranya terdapat beberapa peringkat untuk kanak-kanak melakukan sesuatu, terangkan satu langkah pada satu masa. Anda mesti bercakap dengan jelas. Jangan cakap menggunakan kata-kata panjang dan kompleks. Ini menjadikan kanak-kanak sukar untuk memahami apa yang anda katakan. Lihatlah mata anak anda apabila bercakap dengan pandangan yang lembut.

2. Kurangkan penyelewengan dalam kehidupan kanak-kanak

Kanak-kanak dengan keperluan khas sukar untuk membezakan antara masa dan tempat. Mereka juga suka membuat keadaan bilik. Adalah lebih baik untuk memberi kanak-kanak dua atau tiga jenis mainan apabila kanak-kanak bermain, tidak semua mainan diberikan kepada kanak-kanak. Ini membantu menggalakkan mereka membuat pilihan. Bagi kanak-kanak, mereka berasa mampu, melibatkan kanak-kanak dalam rutin harian mereka dan merancang sesuatu. Ini dapat membantu dia mempelajari pengurusan masa dan juga dapat membantu kanak-kanak merasa berguna dan menjadikan kanak-kanak lebih aktif.

3. Ajar kanak-kanak untuk bersosial

Kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran biasanya tidak boleh bermain bersama rakan-rakan mereka. Mereka tidak dapat membaca ungkapan wajah, gerak isyarat, atau nada suara. Ibu bapa mesti mengajar anak-anak untuk bersosial dengan orang-orang di sekeliling. Bermula dari orang terdekat, abang atau jiran misalnya. Ibu bapa boleh bermula dengan mengajar kanak-kanak apa yang betul dan tidak tepat untuk mengatakan, bagaimana untuk membaca ekspresi muka dan gerak isyarat. Ibu bapa mungkin perlu melatih mereka melalui situasi sosial yang sama sehingga mereka dapat membangunkan interaksi antara individu dengan sewajarnya.

4. Tingkatkan keyakinan kanak-kanak

Kanak-kanak dengan keperluan khas sering merasakan diri mereka yang paling teruk dan akhirnya mereka tidak percaya kepada diri mereka sendiri. Ibu bapa mesti memberi banyak pujian dan komen positif kepada kanak-kanak bermula dari perkara kecil yang dapat dilakukan oleh anak. Dengan cara itu, ibu bapa membantu anak-anak mereka untuk memupuk keyakinan diri dan juga sebagai bentuk sokongan ibu bapa untuk kanak-kanak mengenai sesuatu yang mereka suka.

BACA JUGA

• Komputer Baik untuk Pembangunan Kanak-Kanak?
• Intervensi Kelakuan Intensif (IBI) di Sekolah untuk Kanak-kanak Autistik
• Tanda Peringatan Awal ADHD pada Kanak-kanak